Методическая разработка содержит уроки литературного чтения по теме «Броня Победы», математики по теме «Легендарный танк» и русского языка по теме «Прославленный танк», проведённые в единый день воспитания в Марковской СОШ в мае 2025 года. Предназначена учителям начальных классов, работающих во 2 классе, может быть использована во внеклассных мероприятиях.

Методическая разработка предназначена для организации краткосрочных курсов внеурочной деятельности в 4 классе. Направлена на формирование и отслеживание навыков учебного сотрудничества. В работе представлен диагностический инструментарий и критерии оценки навыков учебного сотрудничества, описаны механизмы их формирования на примере сценариев учебных занятий. Предложенные материалы можно использовать учителю, занимающемуся по любому УМК и адаптировать под различные формы организации урочной и внеурочной деятельности.

В данной методической разработке представлен опыт работы по организации внеурочной деятельности в начальной школе в МАОУ «Гимназия имени А.Кирьянова». Образовательные события - это способ повышения образовательной активности учащихся, включения их в разные формы образовательной коммуникации. Участие в образовательных событиях позволяет учащимся пробовать себя в конкурсных режимах и демонстрировать успехи и достижения по части академических и компетентностных результатов. Разработанные материалы рекомендуем для учащихся 1-2 классов. Форма проведения – образовательное событие, которое можно проводить в классе, либо между классами. Методическая разработка предназначена для педагогов начальных классов и призвана оказать помощь в работе над формированием профориентационных проб. Ранняя профориентация — это работа по профессиональному самоопределению обучающихся уже в начальной школе, направленная на создание у детей конкретно-наглядных представлений о мире профессий. Образовательное событие «Юный мастер» простроено на основе системно - деятельностного подхода, что соответствует современным требованиям ФГОС. Данный материал может быть использован для организации внеурочной деятельности по основным предметам начального курса обучения, проведения кружковых занятий, классных часов, проектов.

Методическая разработка направлена на развитие у детей чувства гордости, сопричастности и ответственности за свою Родину, расширение кругозора и формирование целостного, многогранного образа России. В рамках курса, построенного в формате игры-путешествия, учащиеся совершают виртуальные экспедиции по разным городам России, отмечая в путевом листе самые яркие моменты. Ученики знакомятся с географическим и культурным многообразием страны, её историческим наследием, традициями народов, современными достижениями и символами государственности. Курс предназначен для учителей начальных классов для реализации внеурочной деятельности.

«Волшебный мир GUBORO» - это эстафета Куборо, командное инженерно-техническое соревнование, основанное на скоростной сборке функциональных треков из модулей конструктора «Куборо» в соответствии с техническим заданием. Основная соревновательная задача — проектирование и оперативное создание механизированной трассы для перемещения шарика с последующей успешной демонстрацией её работы. Соревнования проходят в формате эстафет. Каждый участник последовательно реализует этапы проекта. Эстафета Куборо приобретает особую значимость благодаря своей тесной связи с ключевыми направлениями развития образовательных стандартов в области математики, физики и технологий. Она направлена на формирование ключевых метапредметных компетенций учащихся, предусмотренных ФГОС. Данные методические рекомендации призваны оказать комплексную помощь всем категориям педагогических работников, разрабатывающим программы развития инженерного профиля и организующим внеурочную деятельность. Методологической и практической основой данных рекомендаций послужило обучение авторов по программе «Пропедевтика инженерного образования и развитие soft skills с применением конструктора CUBORO» (г. Новосибирск), а также последующий опыт подготовки школьной команды, для участия в межрегиональном чемпионате «КубоШтурм 2.0» (г. Березовский) и в чемпионате России по Cuboro (2025, г. Новосибирск).

Методическая разработка посвящена проблеме раннего развития инженерного мышления и soft skills у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Раскрывает вопросы организации целостного образовательного события — фестиваля технического творчества, интегрирующего STEM-подход, игровые и проектные технологии. Разработка рассчитана на детей 5–9 лет и может быть полезна методистам, педагогам дополнительного образования, воспитателям ДОУ и учителям начальных классов для проведения масштабных профориентационных мероприятий.

Методическая разработка может быть полезна педагогам начальной школы для использования во внеурочной деятельности и в реализации основной образовательной программы по предмету «Чтение», «Окружающий мир» во 2 классе. Методическая разработка представляет собой материалы по разработке и использованию рабочих листов с целью формированию ключевых компетенций учащихся, необходимых для успешного освоения учебного материала. Рабочие листы представляют собой задания различного уровня сложности, направленные на развитие навыков анализа текста, понимания прочитанного, критического осмысления информации, предназначенные для структурирования учебного процесса, закреплению полученных знаний и отработке практических навыков. Рабочие листы разработаны с учётом возрастных особенностей обучающихся и требований ФГОС НОО. Приведённые задания разработаны в рамках работы в составе апробационной площадки по выполнению государственного задания на научные исследования по заказу Министерства просвещения РФ «Условия формирования функциональной грамотности среди обучающихся в рамках реализации образовательных программ начального общего образования» (от 18.08.2021 № 07-00080-21-02, номер реестровой записи 73.0000Ф.99.1), под руководством Худяковой Марины Алексеевны, заведующей кафедрой теории и технологии обучения и воспитания младших школьников ПГГПУ, кандидата педагогических наук, доцента. Направление: «Формирование читательской грамотности». Задания были разработаны и апробированы на уроках и внеурочных занятиях «Читаем, рассуждаем, действуем».

Данная методическая разработка Олимпиада «Движение в метапредметность» включает в себя материалы по трём номинациям: «Учебное сотрудничество», «Смысловое чтение», «Моделирование». Задания олимпиады направлены на применение обучающимися 3-4 классов освоенных универсальных учебных действий в ситуациях, по форме и содержанию приближенных к «реальным». Материал будет полезен учителям начальной школы, студентам педагогических образовательных учреждений с целью выявления и поддержки талантливых детей, которые получат возможность в полном объёме развить свои способности, раскрыть свой творческий потенциал вне зависимости от места жительства, состояния здоровья и социальных условий жизни.

В целях реализации на территории Пермского края проекта «Шахматы в школе», создания условий для развития шахматного образования, приобщения детей и подростков к регулярным занятиям шахматами, пропаганды шахмат, как составляющей интеллектуального развития школьников. Разработанная и предлагаемая нами методическая разработка занятия внеурочной деятельности курса «Шахматы» на тему «МАТ- в два хода» способствует раскрытию творческих и интеллектуальных способностей, обучающихся 2 классов МАОУ СОШ № 4. Разработка может быть использована при организации и проведении занятия внеурочной деятельности в рамках реализации Программы воспитания обучающихся, руководителями внеурочных курсов, педагогами-организаторами и классными руководителями.

Методическая разработка может быть полезна педагогам начальной школы для использования во внеурочной деятельности и в реализации основной образовательной программы по предмету «Чтение», «Окружающий мир» во 2 классе. Методическая разработка представляет собой материалы по разработке и использованию рабочих листов с целью формированию ключевых компетенций учащихся, необходимых для успешного освоения учебного материала. Рабочие листы представляют собой задания различного уровня сложности, направленные на развитие навыков анализа текста, понимания прочитанного, критического осмысления информации, предназначенные для структурирования учебного процесса, закреплению полученных знаний и отработке практических навыков. Рабочие листы разработаны с учётом возрастных особенностей обучающихся и требований ФГОС НОО. Приведённые задания разработаны в рамках работы в составе апробационной площадки по выполнению государственного задания на научные исследования по заказу Министерства просвещения РФ «Условия формирования функциональной грамотности среди обучающихся в рамках реализации образовательных программ начального общего образования» (от 18.08.2021 № 07-00080-21-02, номер реестровой записи 73.0000Ф.99.1), под руководством Худяковой Марины Алексеевны, заведующей кафедрой теории и технологии обучения и воспитания младших школьников ПГГПУ, кандидата педагогических наук, доцента. Направление: «Формирование читательской грамотности». Задания были разработаны и апробированы на уроках и внеурочных занятиях «Читаем, рассуждаем, действуем».

Данная методическая разработка направлена на расширение практических знаний в области учебных наук (окружающий мир, физика, математика, технология), способствует формированию и развитию творческих способностей, рационализации и изобретательства, формированию 4К компетенций. Технические задания исследовательского характера различной степени сложности, в том числе, с использованием электронного конструктора «Знаток» помогают ученикам понять простейшие связи природных и физических явлений с техническими решениями, а т а к ж е развивать 4К компетенции (критическое и креативное мышление, кооперацию, коммуникацию). В разработке представлен диагностический инструментарий для отслеживания уровня сформированности предметных и метапредметных навыков. Предложенные материалы могут использовать учителя начальных классов в урочной и внеурочной деятельности

Методическая разработка представляет опыт сопровождения детей в исследовательской деятельности (проведение тьюториала при определении сферы интересов обучающихся в исследовательской деятельности). Технологическая карта (которая содержит задания для разных вариантов развития событий) с разработанными приложениями (презентация, рефлексивные листы, анкета, карточка для фиксации рейтинга интересов) позволят применить данную разработку, адаптируя под индивидуальные запросы как педагогов, так и обучающихся. Материалы могут быть полезны педагогам при организации исследовательской деятельности для обучающихся начального общего образования.

4К-компетенции является трендом современного образования. Данная разработка направлена на формирование критического мышления у детей младшего школьного возраста. Образовательное событие было разработано в рамках школьного конкурса «Учитель года». Разработка прошла экспертизу и была апробирована на учениках 3 класса. Эта разработка будет полезна учителям начальных классов.

Данная методическая разработка содержат описание интерактивных упражнений (заданий), созданных благодаря образовательным платформам, сервисам и сайтам. Рекомендации предлагают варианты создания продукта и их применение в образовательном процессе: на уроке и во внеурочной деятельности, в качестве домашнего задания, при организации самостоятельной работы. Данный опыт появился в ходе деятельности проблемной группы «Интерактивные технологии с применением ЦОР в начальной школе», которая была сформирована в рамках школьного проекта «Цифровая образовательная среда» (ФГОС -3.0) Педагоги познакомились с образовательными платформами, сервисами, провели апробацию интерактивных заданий, проанализировали эффективность образовательных платформ и сервисов, ввели в свою практику, созданные цифровые образовательные ресурсы, представили на экспертизу коллегам в рамках педагогического челленджа «Держим руку на пульсе времени». Материалы могут быть полезны учителям начальных классов, педагогам – библиотекарям.

Данная методическая разработка содержит технологическую карту и дополнительные материалы для организации и проведения образовательного события, которое посвящено знакомству с исконно русскими традициями чаепития. Событие рассчитано на детей младшего школьного возраста (2 класс). Материалы могут быть полезны учителям начальной школы для организации работы на уроках родного языка и во внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО.

Данные методические рекомендации содержат описание практического опыта по применению игры «Читай – хватай!» при работе с детьми, испытывающими трудности при обучении чтению (сама игра в изначальном ее варианте, а также новые задания, которые можно выполнять в процессе игры). Содержание игры дополнено адаптированным вариантом для обучающихся с ОВЗ. Данные рекомендации могут быть полезны учителям начальных классов, родителям, специалистам сопровождения.

Методическая разработка адресованы педагогам начальной школы, для использования в работе с одарёнными детьми начальной школы (с 1 по 4 класс) по формированию естественнонаучной грамотности, для организации работы с родителями в детско-родительском клубе

Методическая разработка адресованы педагогам начальной школы, для использования в первоначальной диагностике (стартовая работа) сформированности естественнонаучной грамотности, для определения «проблемных» мест и дальнейшей работы в этом направлении. Задания были разработаны для определения первоначального уровня сформированности ЕНГ для каждой параллели. В таблице фрейма поясняется, какую компетенцию проверяет каждое задание, тип и контекст естественнонаучного знания и степень трудности задания (познавательный уровень). Все задания основываются на реальных жизненных ситуациях (по модели PISA)

В данной методической разработке представлен опыт работы по формированию 4К компетенций обучающихся (креативного и критического мышления, кооперации и коммуникации). Образовательные события - это способ повышения образовательной активности учащихся, включения их в разные формы образовательной коммуникации. Участие в образовательных событиях позволяет учащимся пробовать себя в конкурсных режимах и демонстрировать успехи и достижения по части академических и компетентностных результатов. Разработанные материалы рекомендуем для учащихся 3 классов. Форма проведения – образовательное событие, которое можно проводить в классе в упрощённом варианте, либо между классами. Методическая разработка предназначена для педагогов начальных классов и призвана оказать помощь в работе над формированием УУД у младших школьников. Образовательное событие простроено на основе системно - деятельностного подхода, что соответствует современным требованиям ФГОС. Данный материал может быть использован для организации внеурочной деятельности по основным предметам начального курса обучения, проведения кружковых занятий, классных часов, проектов.